sư phạm
/ˈpedəɡɒdʒi//ˈpedəɡɑːdʒi/The word "pedagogy" originated from the Greek words "paideia" and "gagoge," meaning "education" and "leading or guiding," respectively. Combining these two roots, "paideia gagogeia" was used to describe the act of teaching and guiding students through the educational process. Over time, the term "pedagogy" became more commonly used in society as it encompassed the broader concept of education as a whole, rather than just the process of teaching. It also became associated with more structured and systematic approaches to education, emphasizing the role of teachers as facilitators of learning and the importance of effective teaching methodologies. The modern definition of pedagogy, as the scientific study of teaching and learning, reflects this evolution as it focuses on understanding the principles and practices that underpin successful education. In summary, the word "pedagogy" has its roots in ancient Greek, but its meaning has evolved over time to reflect the ongoing development of our understanding of how people learn and what it means to be an effective educator.
Tại trường này, chúng tôi ưu tiên các phương pháp giảng dạy lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích người học tự chịu trách nhiệm về việc học của mình và phát triển các kỹ năng tư duy phản biện.
Giảng đường không phải là môi trường hiệu quả để thực hiện phương pháp sư phạm cải cách, tập trung vào việc học tập chủ động và thúc đẩy trải nghiệm hợp tác và gắn kết hơn của sinh viên.
Học khu đã trải qua sự thay đổi đáng kể trong phương pháp sư phạm, từ mô hình truyền thống lấy giáo viên làm trung tâm sang phong cách tiến bộ và toàn diện hơn, nhấn mạnh vào công bằng và nhạy cảm về văn hóa.
Phương pháp sư phạm được sử dụng trong khóa học đại học này tích hợp công nghệ theo cách hỗ trợ kết quả học tập của sinh viên đồng thời thúc đẩy tính độc lập và tự định hướng.
Việc sử dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề (PBL) trong sư phạm thúc đẩy kết quả học tập sâu sắc và lâu dài hơn so với các phương pháp giảng bài truyền thống.
Việc kết hợp các tình huống thực tế và học tập qua trải nghiệm vào phương pháp sư phạm đảm bảo rằng sinh viên có được các kỹ năng thực tế, giúp họ chuẩn bị cho thế giới thực.
Sự bùng nổ gần đây trong nghiên cứu giáo dục đã dẫn đến sự chuyển dịch sang phương pháp sư phạm dựa trên bằng chứng, ưu tiên các lý thuyết và thực hành giáo dục dựa trên dữ liệu và nghiên cứu.
Trong chương trình phát triển chuyên môn dành cho giáo viên, chúng tôi nhấn mạnh việc sử dụng phương pháp sư phạm học tập chủ động, bao gồm các phương pháp giảng dạy tương tác giúp cải thiện sự tham gia của học sinh và kết quả học tập.
Chương trình STEM nhấn mạnh vào việc sử dụng phương pháp sư phạm học tập theo hướng tìm tòi, tập trung vào việc cho phép học sinh đặt câu hỏi, khám phá các khái niệm và tạo ra mối liên hệ giúp thúc đẩy sự hiểu biết sâu sắc hơn về các khái niệm STEM.
Phương pháp sư phạm lớp học đảo ngược chuyển hướng giảng dạy từ phương pháp giảng bài truyền thống sang định dạng tương tác và tự học, phù hợp hơn với nhu cầu cụ thể và phong cách học tập của từng học sinh.